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你认为校长工作应该怎样做才好?

发布时间:2019-10-03 18:11 来源:未知 编辑:admin

  陶行知先生曾经这样说过:“做一个学校校长,谈何容易!说得小些,他关系千百人的学业前途;说得大些,他关系国家与学术之兴衰。”校长是办学方向的掌舵者、教育思想的贯彻者、学校关系的协调者、教育管理的指挥者,在学校管理中有着相当重要的地位和作用。如何当好一名校长呢?下面我就这几年的工作经历和前几天的校长培训来谈几点粗浅的看法。

  好校长应当勤学勤政。随着时代的发展,终身学习的理念日渐深入人心。在全面建设小康社会,构建和谐社会的今天,学习的任务更重。唯有学习才能确保改革、开放,稳定、发展。当今社会,无论是什么人,不坚持学习,不善于学习,就要落伍,就要被淘汰。学校是学习的地方,校长是组织、指挥学习的人,自身的学习显得尤为突出,尤为重要。一个好学的人不一定能当校长,但一个校长必须是好学的人。当校长,必须一手抓学校的工作,一手抓自身的学习,两手都要硬。一名好校长,要学习,学习,再学习,活到老,学到老。当校长的过程,就是不断学习知识和更新知识的过程,就是不断将所学到的知识运用于实践的过程。学政策法规,学学校管理,学专业知识,学课改,做到专而博。

  做好一名校长,其次要勤政。如果一个校长作风拖沓,就会误事,在教职工中也就会失去威信。校长处理问题要果断、及时,要做到这一点,首先要全方位地了解情况,不能道听途说,不能偏信。这就要求校长要勤政。不勤政,是不可能掌握全面情况的。一旦决策失误,或因决策失误,而朝令夕改,也会降低威信。再者,通过勤政,校长可以及时发现许多问题,掌握第一手情况,就能及时部署,快速解决。毛主席讲的“没有调查就没有发言权”就是这个道理。通过勤政,校长还可以提高个人综合能力,从而在处理问题时游刃有余,也会增加与教职工合作的机会,自然也增强了自己在教职工心目中的威信。校长的“勤政”,还应体现勤于思考上。校长要经常琢磨事,谋划学校的发展。校长的头脑应该是学校的智囊团、司令部。校长要勤于笔耕,要将所作所为所感所想及时进行总结,以此来丰富自己的管理经验,敏锐自己的头脑。

  好校长应当率先垂范,以身作则,树立威信。校长的威信很重要,校长在师生中没有威信,就没有向心力,没有感召力。但校长的威信不在于其权力大小,而在于其是否做到以身作则,率先垂范。孔子说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”讲的就是这个道理。因此,作为校长,尤其是一把手,一定要做到严于律己,率先垂范。做到要求别人做到的,自己首先做好;要求别人不能做的,自己坚决不做。如要求教师敬业,校长首先要做到勤政;要求教师廉洁从教,校长首先要做到廉洁从政;要求教师加强学习,校长首先要带头学习;要求教师尊重校长,校长首先要尊重教师。

  好校长应当立足实际,实行科学管理。俗话说:“没有规矩,不成方圆。”要当好一名小学校长,应该立足学校实际,实行科学管理、民主治校,做到刚柔相济,把“管”与“理”有机地结合在一起。所以首先要建立健全师德规范、课堂常规、考勤制度、民主评议制度、教职工量化考核制度和岗位责任制度等,并用这些制度去规范教职工的行为。其次,要实行人本管理。在学校管理中,客观上校长与教师之间固然存在着领导与被领导的关系,但绝不能把这种关系简单地看做是支配与服从。校长要充分尊重教师,相信教师,把广大教师看成自己的合作伙伴,最大限度地发挥教师参政、议政的作用。让教师明确自己的双重身份:既是被管理者,又是学校的管理者。彻底改变权力支配和硬性服从的“家长制”管理方式,让教师参与学校的管理和决策,并注意及时与教师进行沟通、交流,从各方面无微不至地关心每位教师,为每位教师的发展和成长搭建平台,让他们能充分展示自己的能力和特长,使他们感受到职业荣誉感和幸福感,从而激发教师的工作热情,达到良好的管理效果。最后,要建立科学的发展性评价机制。评价就是导向,学校对教师的评价制度直接决定着教师的价值取向和具体的教育教学行为。校长要努力建立一种鼓励教师大胆创新、允许失败、公平竞争的评价机制,注重从教育观念、基本素质、教学能力和敬业精神等多方面对教师进行综合评价。

  好校长应当勇于改革创新。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。“三个代表”重要思想的精髓就是解放思想,与时俱进。同志在北师大百年校庆讲话的主题就是教育创新。因此,我认为教育要适应时代的要求。要培养创新型人才,就一定要坚持改革创新。要以改革求发展,以创新促发展。一要不断更新教育观念。校长要引导广大教师学习现代教育理论,研究现代教育思想,借鉴发达国家和先进地区的办学经验和教育方法,形成现代教育理念,树立正确的人才观,质量观和教育教学观,按教育方针的要求实施素质教育。二要深化各项教育改革。要勇于改革,积极探索。但改革既要符合国家的方针和法规,又要符合本地本校的实际,要坚持以人为本,有利于调动师生的积极性,有利于促进学校的发展。三要大兴教育科研。教育科研不能为科研而科研,要结合学校实际,尤其要结合学校在办学和育人中的热点、难点开展教育研究,以教育教学研究、教育科研促进办学水平和质量的提高。

  好校长应当有巧妙的管理艺术和良好的沟通能力。 学校管理既是科学,又是哲学;既是技术,又是艺术。校长的领导艺术是指校长在学校管理中,为求得最好的管理效能,充分发挥主观能动性,创造性地、巧妙地发挥与运用管理原则、方法和手段,来解决教育管理与教学研究中的实际问题及学校的一切事务。在管理中校长要智慧的处理好与他人之间、民主管理的关系,积极争取领导、社会、家长的支持。

  总之,做好一名校长、办好一所学校是一件不容易的事情。我们校长应该加强学习和修炼提高自身素质和能力,在学校工作中发挥最大的作用。

  重新定位学校领导者角色.西北师范大学教科院吕国光教授认为:校长的角色有响应者,管理者和倡导者这样三种角色.只有倡导者的角色才能实现学校的可持续发展.

  人文化的艺术管理 前三种侧重于控制,第四种侧重于促进,要实现第四种管理模式,就应该有一定条件保证:学校目标,参与度,领导者的素养,团体互动与学校氛围,时间.

  教育科研理论素养 教育科研基本理论.除了掌握一般教育科研理论外,尤其需要认识和把握中小学教育科研的性质与特点,掌握比较适合于中小学的教育科研方法的应用理论.

  一所学校如果是一个具有人格魅力的校长作为法人代表,那么这所学校将会是无往而不胜!

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